幼教面试问题内容 1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极 主动、一丝不苟地做好各项工作。 2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情 活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。 3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运 用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。 4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识 视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。 5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。 6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。 7、首创性和性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办决问题，有 很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。 8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有 技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会对幼教工作的支持 9、总结、表达能力：有较强的和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出，对孩 子讲话时能使用富有且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。 10、理论学习和研究能力：刻苦 幼师面试介绍范文：我叫李云，来自美丽的海南少。性格开朗,形象可爱有一张娃娃 脸,天生有一颗坦然,善良的心,在校专业技能良好,思想积极向上,通过几年来的学习,对幼教 工作有了更大的信心,我热爱孩子,我的性格和年龄是我从事行业的优势,我想要找一份幼师 的工作,毕竟这几年我一直学习学前教育专业,还是希望能成为一名优秀的幼儿教师,虽然我 是应届毕业生,不过在之前我也去幼儿园实习过,工作过,就是想多增加个人的经验,总结怎样 更好的使幼儿快乐的学习,怎样好幼儿等.希望给予幼儿的是最好的教育.希望您能 给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。谢谢！孩子是祖国的花朵和希望，孩子的 模仿力相当强，所以要想教育好孩子，就的先教育好自己，教师的都是孩子学习的 对象，因此教师的职业就显得格外重要。教师的职业规范的要求是社会在 教师职业活动中的具体体现，因而教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是十分重要 的，为了使教师职业做到最好，特制定职业建设措施如下： 一、 教师要加强理论学习 1、 教师要认真学习理论，做好笔记，是教师职业的必要办法，教师要 有奉献，把教育和培养好孩子作为教育事业做贡献的快乐，为教育好孩子，为幼教事业 而奋斗。 2、 在理论学习中去深刻体会理师规范和要求。 3、 学习教育科学理论和丰富的文化知识，掌握教书育人的本领，掌握幼儿教育 规范。 二、 勇于实践磨练，增强情感体验 教师职业与教育实践活动结合，按照教师的规范和要求，不断进行教 育和。在实践中不断认识，不断提高，不断完善。 三、 确立目标，不懈的努力 每个教师从自身的实际情况出发，确立可行的目标，去努力实现自身的师德从无到有， 从现有层次向更高层次的攀登。 总之，师德建设是一个循序渐进的过程，我们将从实际出发，有切实可行的具体要 求，从实践中入手，日积月累，取得更好的成绩。 要想当好幼儿教师有以下几点，都是我自己的看法哈，第一，有爱心要懂得照护， 她们，说话要让他们感觉的温馨，不会觉得这老师好凶哦，要让她们当姐姐看待，多和他们 沟通交流，知道她们在想什么，从而得到他们的信任，第二，要有耐性现在的小朋友可不是 以前的小朋友了，他们都是家长的宝贝，不能对他们，而且现在的小朋友很调皮、很难 缠， 你就必须静下心来好好他们还要让他们听进你的话。 第三， 要再小朋友里建立威信， 让他们知道你不是好的，最好是软硬都使，好让他们觉得这老师都是为他们好，但然你 就是个好老师了，这是我的看法，但然很欠缺，其他的就让其他友友补充吧 面对天真灿烂、活泼可爱的幼儿，首先教师一定要具有爱心、耐心与细心，教师的感情 对幼儿有感染作用， 因此， 教师良好的情感品质是其职业的要求之一。 学前幼儿知识经验少， 观念差，生活能力缺乏，他们不仅需要对他们生活上的细心照料，行为品德上 的细心引导，而且需要得到老师感情上的关爱与，教师只有关心爱护儿童。才能得到更 好的信任，才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子们的 爱应该是发出内心的，是一种建立在基础上的爱，教师即应对孩子一视同仁，尊重 他们的人格，他们的自尊心，提出合理而严格的要求。 当然，教师的沉着，自制，会有效地影响幼儿的意志品质，学前幼儿年幼，自控能 力差，常会出现各种行为问题，如任性、不遵守规则、不规劝、老师提出的要求， 同伴之间不能友好相处。性行为较多，教师要善于调整，控制自己的情绪，处事冷静， 以和平的态度对待幼儿，同时耐心地对他们进行教育，如果教师缺乏自制力，用的方式 对待幼儿，例如挖苦，甚至或变相。这不仅会幼儿的情感，而且会影响幼 儿的身心健康。 教师的喜怒无常对孩子是极为有害的， 容易使一些幼儿去窥测教师情绪的 “情 雨表” 。形成两面孤立的行为方式，从而影响幼儿的健康发展。 作为教师的个人情感、意志、个性特征、以及与幼儿交往的方式，教育幼儿的方式，都 会对幼儿性格的形成产生潜移默化的影响。充实，丰富的生活内容，快乐的情绪体验给幼儿 温馨的爱抚和安全感，会使幼儿变得活泼开朗，乐观向上。相反，单调的生活刺激、刻板的 教育模式、冷漠的氛围会使幼儿个性难以健康发展。因此，从幼儿健康发展来看，教师 应成为幼儿快乐的，以充满活力的形象、快乐的个性、大方的仪容去赢得幼儿的尊重与 喜爱，从而塑造幼儿的性格。 那每一个小孩子都看作是自己的孩子或者妹妹等。 耐心+爱心+细心=幼师这是我自己给自己工作的格言。 不仅如此， 你还要学会用孩子的心 去跟孩子交流，要学会和孩子说话，要有耐心和爱心。 首先把班上所有的孩子管好，先不提个方面的的优秀。我就讲最最基本的几点， 安全首要，卫生（孩子的卫生，卫生等） ， 家长的沟通：让家长了解孩子在幼儿园的生活情况，用语言来让他们知道孩子在你这里 是很放心的， 这样你才可以安安稳稳接下来你自己的计划。 家长满意了， 自然配合你的工作， 你也会如虎添翼，更加出色。 领导：领导这里只要真诚，比如有一点事情。绝对不能隐瞒， 吧告诉领导。 同事关系融洽：有的活动，一个人难以完成，假如同事们都孤立你一个人，你怎么完成 这个任务。 所以在幼儿园工作不仅是在工作，而且还在学怎么。做一个精明的人。 大班语言教案《傻小熊种萝卜（童线. 理解故事内容，傻小熊热情、讲信用的形象。 2. 通过课堂活动， 了解种植萝卜的经验。 3. 积极参与讲诉和讨论活动。 活动准备： 1. 傻小熊、小狐狸、萝卜、一包种子的图片。 活动过程； 1. 谈话引题。 教师：小朋友，我们班来了一位新朋友，你们看，他是谁？（出示傻小熊图片）他的名 字叫傻小熊。那这个呢？（出示一包种子的图片）这是一包种子，这包种子和傻小熊之间发 生了一个很好笑的事情。 2. 教师分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。 教师： （第一部分） 这包种子是什么种子啊？小熊把种子怎么了？谁知道是哪个小动物从 傻小熊门前经过，还说？傻小熊知道自己有一个萝卜园的时候做了什么事情呀？ 教师： （第二部分）两个月过去了傻小熊的萝卜园出了什么事情啊？傻小熊急坏了，说话 得算数啊，所以他去干嘛了？把朋友们来了为什么都笑了呢？ 3. 讲诉讨论傻小熊的形象。 教师：你们喜欢小熊吗？为什么呢？我们回答问题要说完整。故事里的小熊是。 。 。 4. 课堂总结延伸。 教师：小朋友们听了故事，知道萝卜是长在哪里了的吗？那老师请小朋友回家后和爸爸 妈妈一起开动脑筋想想，还有什么植物也是长在地底下的。 【故事】傻小熊种萝卜 傻小熊拾到一包种子，它把种子撒在了门前的空地上。一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗 钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。 一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说： “傻小熊，你有一个多么大的萝卜园呀， 两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！ 傻小熊真开心：原来，我种了这么一萝卜呀，傻小 熊给每个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。 两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来，傻小熊急坏了，说话得算数 呀，傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，又红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用 细线系在萝卜的叶子上。 朋友来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那 么多白白胖胖的萝卜， 就像一群胖娃娃。 傻小熊又惊讶又欢喜： 啊！ 萝卜原来是长在地下呀！ 大班数学教案《好邻居》 活动目标： 1. 认识相邻数，感受自然数列中每一个都比它前面一个数大 1，比它后面的数小 1。 2. 探索发现相邻三数之间的关系，锻炼思维的灵活性。 活动准备： 1. 10 个房子、10 张不同动物的图片。 2. 1-10 的门牌号（数字卡） 。 3. 1-10 的胸牌（数字卡） 。 活动过程： 1. 讲故事引题。 教师：在森林里，有许多动物盖了自己的新房子。我们数数有多少只动物？那有多少新 房子呢？他是谁呀？（出示小兔的图片）我们来看看小兔他家新房子的门牌号是？（小兔家 的门牌是 2）那我们看看小兔的邻居是谁啊？（小狗和小熊）那我请位小朋友告诉我，小狗 家的门牌号是多少？（小狗家的门牌号是 1）那小熊家的门牌号呢？（小熊家的门牌号是 3） 2 比它前面的 1 大 1，比他后面的 3 小 1。 2. 体验相邻三数之间的关系。 教师：数数看小猫家的门牌号是多少？（小猫家的门牌号是 5）小貓的邻居是哪些动物 啊？ （青蛙和小鸟） 青蛙和小鸟家的门牌怎么是空的？没有门牌号小动物们走错了怎么办啊？ 有没有小朋友愿意帮青蛙和小鸟写上他们家的门牌 （青蛙家的门牌是 4， 小鸟家的门牌是 6） 。 3. 运用游戏使幼儿亲身体验和加速掌握相邻三数之间的关系。 教师：现在老师先请 10 位小朋友上来做个小游戏。 （给 10 位小朋友带上 1-10 的胸牌， 请 2-9 之间任一小朋友，教师数 1，2，3，请这位小朋友快速找到自己的好邻居。 ） 4. 业巩固掌握相邻三数之间的关系。 教师：游戏先玩到这，我们现在先回到自己的座位，看看小朋友们谁最能干，最快帮数 字宝宝找到他们的好邻居。篇二：教师招聘面试技巧：面试中的五大注意事项 中公教育名师：教师招聘面试应该注意以下方面： 1、提前熟悉面试场地 考生在面试前一天要到面试地点熟悉一下线，计算从居住处到面试地点的时间，面试 当天要在时间至少提前半小时到达。 2、面试的着装 参加面试的时候应该根据季节选择大方得体的服装，切忌穿过短或者的服装，也不 宜过于休闲。女生最好选择适合自己气质的套装、裙装、男生可以穿衬衫长裤，一般不用打 领带。发型要清爽，切忌夸张的发型或者染成过于鲜艳的颜色。女生最好化一下淡妆，但是 不要佩戴过于明显的首饰，如长耳环、夸张的项链、手链、脚链等。 3、准备的要点 抽题目以后有大概 30 分钟准备时间。 在这段时间里考生要迅速熟悉一下讲课的内容， 设 计教学过程，写出讲课提纲和板书设计。最好预留大约 10 分钟在心中试讲一下。虽然只有大 约 10 分钟讲课时间，但是“引入新课、知识、小结”这几个教学基本环节不能缺少。好 的开始等于成功了一半， “引入新课” 这个环节的设计很重要， 新颖的引入会让评委振奋， 分数自然就提高了。考生最好从生活实际中引入新课，比如初中生物学科面试的题目之 一是“传染病流行的三个基本环节” ，考生可以从现在正在全世界流行扩散的甲型 h1n1 流感 引入， 或者从本市各学校幼儿园流行的手足口病引入， 都是不错的设计;还有的考生当天感冒， 身体不适，就可以用自己的身体情况引入，也会让人感觉很自然、灵活。 4、面试应该如何表现自己 首先要有礼貌，进入面试室先鞠躬向评委问好，然后用清晰的声音介绍自己的序号和讲 课题目。面试者一定要表现得很自信，开始讲课的时候就要让自己进入课堂的情境，虽然下 面没有学生，也要想象自己在和学生们交流，让自己的情绪饱满，声音富有，教态亲切 自然，语速恰当，语言生动流利，如果能幽默一些就更好了。讲课中要做到思清晰，过程 完整，知识交代准确，能举出恰当的事例说明问题。板书要做到设计新颖，字迹工整漂亮。 一般的师范生都经过训练，表达上没有什么大问题，但是板书却能看出很大的差别。有的考 生讲得很好，但是板书却很差，这就不能不让人感觉到遗憾了，即使你不能把粉笔字写得很 漂亮， 但是也要尽可能做到工整大方， 切忌出现错别字!另外考生还要注意避免出现口头禅和 一些习惯的和上课无关的小动作，比如边讲课边用手摆弄粉笔等，这些小节之处都会影响你 面试的分数。还有个很关键的是注意控制讲课时间，不要超过的时间。你要设想一下 评委一天面试几十个考生， 坐在那里听同样的内容， 是很枯燥的， 谁不希望快点结束啊， 所以如果你超时了，会令人感觉很反感的。 5、答辩的要点 讲课完毕以后要回答评委的一个相关于本节课知识的问题。我发现很多考生由于过 于紧张，甚至没有听清楚问题，回答得自然不能贴切!所以一定要听清楚问题，回答问题的时 候语速不要太快，要有条理，完整准确。 幼师面试技巧及注意事项 作为一名幼师，如何在面试的时候能够成功，需要在面前之前熟练的掌握幼师面试技巧 及注意事项，因为这将关系到最后的结果，下面乔布简历的小编就给大家整理一下幼师需要 知道的面试技巧及注意事项： 1、有责任感，热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积 极主动、一丝不苟地做好各项工作；能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理的工 作能力。能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上的工作效率。 2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情 活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬；同时有好的人际关系，具有组织、应变、协调和 交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会 对幼教工作的支持。 3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运 用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。 4、首创性和性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办决问题，有 很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。 幼儿园教师面试技巧 幼儿教师工作好找， 但工资都不高。 如何让面试脱颖而出， 拿到更高一点的工资？下面， 小编整理了 “幼儿教师面试技巧” ， 让你了解面试过程中可能会遇到的问题， 并助你一臂之力， 祝你成功！ 一、幼儿教师面试技巧 1、紧张及克服的办法 陌生的，被陌生的人提问，事关自己今后一段时间的发展前途，幼儿教师不可能不 紧张，适度的紧张可以促使幼儿教师更加集中注意力投入面试。但若紧张过了头，则于面试 极为有害，不仅使应试人注意力不集中，甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净，头脑一 片空白。这里，提供几种克服紧张的方法： （1）要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充 当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。 （2）反复自己。不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞 争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、 镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。 （3）不要急着回答问题。主试人问完问题后，应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。 在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。而你一 旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以，面试从头到 尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。 2、遇到不清楚的问题及对策 有时，主试人提出的问题，应试者听后会不知怎么答，在要求再讲一遍题目后，应试人 仍无法回答。这种情况，尽管不多见，但一旦发生了，你可以婉转地问主试人是否指某方面 的问题。此时，重要的是态度要坦诚，不可胡乱猜测， 。若果真是一点也不清楚怎么去回答，就应实事求是地告诉主试人，这个方面 的知识未接触过。作为主试人他可以理解你的回答，因为世界上没有人什么都懂，况且，这 样的问题该不该提出来还是个疑问呢？ 3、讲错了话及改正的办法 人在紧张时很容易说错话。如曾有幼儿教师在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人 问，认为我公司发展前景如何，发展动力是什么？这位幼儿教师太紧张，听完提问后， 不假思索地说： “我认为之??” 。 4、长时间的沉默及应对的办法 面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一下应试人的心理 承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者 对此往往不知所措，不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的 应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充；或者也可以提出一些你个人的有 关详细情况。 这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句（如：只回 答“是”或“不是” ）来回答主试人的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详 细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平时讲话滔滔不绝的幼儿教 师，此时也应有所，不能让大家光听你一 人讲，果线、面试要准备什么 一般准备好自己的简历和毕业证书还有最好带一些手工作品了。正各过程一般是：先是 介绍了。一般园长会问你的工作经验。和那方面的特长。还有现场进行技能。如叫你画 一幅画。弹下琴或跳个舞了。还有的是叫你现场上一小节课了。 机会是给有准备的人面试的时候，一般都会先看你的专业。如：弹琴、画画、讲故事（上 课）.... 幼儿园比较注重老师的衣着、打扮。 （穿得得体，长头发应该束起） 6、新人面试：做好三个“第一” 第一句话：面试过程中，讲好第一句话，常常可以出奇制胜。大学生在面试过程中忌问 毫无深度的问题，如单位是什么性质，你们要招什么人员等等，这些只要留心招聘简章就可 以找到答案的问题，非但不会给招聘者留下好印象，反而会让人产生厌烦心理，使面试大打 折扣。 第一印象：面试过程中，第一印象往往最直接地表现在衣着打扮上。不少求职者认为找 工作穿得西装革履才显得正式。实则不然，不同专业、不同岗位应配以不同的打扮。例如艺 术类的职位，考官会考察求职者的艺术气质，这时一身休闲、随意的打扮恰恰能起到意想不 到的效果。 7、面试介绍要重视 （1）接到面试通知后，最好在家打个介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。 （2）介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人 员(如果有多个面试考官的话)示意， 如果面试考官正在注意别的东西， 可以稍微等一下， 等他注意转过来后才开始。 （3） 注意掌握时间， 如果面试考官了时间， 要注意时间的掌握， 既不能超时或过短。 （4）介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你 的简历表上已经有了， 你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩， 以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。 （5）在作简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会 给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不 转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作，保持一种得体的姿态 也是很重要的。 （6）在介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。 附：幼儿教师介绍，可参照以下内容进行评价 1、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。 2、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极 主动、一丝不苟地做好各项工作。 3、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。 4、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情 活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。 3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运 用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。 4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。 有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。 7、首创性和性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办决问题，有 很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。 8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有 技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会对幼教工作的支持。 9、总结、表达能力：有较强的和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出，对孩 子讲话时能使用富有且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。 10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力 进取，认真研究，能写出较高水平的论文。
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